Peran Bimbingan dan Konseling Dalam Pembelajaran Daring
PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PEMBELAJARAN
DARING DIKALA PANDEMI COVID-19
Impiana Dinda
Putri Wibowo
Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Negeri Surabaya impiana.20032@mhs.unesa.ac.id
Abstrak
Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk
mengambarkan tugas dan fungsi guru Bimbingan dan Konseling dalam membantu kefektifan
pembelajaran jarak jauh dimasa pandemi Virus Corona. Metode penelitian yang
digunakan dalam artikel ini adalah studi kepustakaan. Teknik pengumpulan
informasi dari berbagai sumber rujukan. Informasi yang sudah terkumpul kemudian
dianalisis untuk kemudian menjadi dasar dalam membuat kesimpulan. Hasil dari penelitian
menegaskan peran guru bimbingan dan konseling dalam satuan pendidikan sangat
penting dalam sistem pendidikan. Situasi dan kondisi pelaksanaan Pembelajaran
Jarak Jauh, menimbulkan berbagai masalah antara siswa dengan guru. Kehadiran guru
bimbingan dan konseling bisa menjembatani antara guru mata pelajaran dan anak
yang mengalami masalah belajar. Kenyamanan pesertadidik dalam belajar akan
menjadi penentu keberhasilan pengajaran. Rasa nyaman erat hubungannya dengan
rasa percaya diri siswa. Kondisi ini menuntut kerja sama antara kepala sekolah,
guru mata pelajaran dan guru bimbingan dan konseling agar dapat mencapai
keberhasilan pengajaran.
Kata Kunci : Pandemi, Bimbingan dan Konseling, Peran guru
Abstract
The purpose of writing this article is to describe the
duties and functions of the Guidance and Counseling teacher in helping the
effectiveness of distance learning during the Corona Virus pandemic. The
research method used in this article is literature study. Technique of
collecting information from various reference sources. The collected
information is then analyzed to form the basis for making conclusions. The
results of the study confirmed that the role of guidance and counseling
teachers in educational units is very important in the education system. The
situation and conditions for implementing Distance Learning, cause various
problems between students and teachers. The presence of guidance and counseling
teachers can provide a bridge between subject teachers and children who have
learning problems. The comfort of the participants in learning will determine
the success of teaching. Feeling comfortable is closely related to students'
self-confidence. This condition requires cooperation between school principals,
subject teachers and guidance and counseling teachers in order to achieve
teaching success.
Keywords : Pandemic, Guidance and Ccounseling, Teacher role
PENDAHULUAN
Pandemi virus Corona yang melanda
Indonesia dari bulan Maret 2020 ini masih belum berakhir sampai hari ini.
Korban masih terus berjatuhan membuat masyarakat ketakutan. DKI Jakarta sebagai
ibukota negara dan lokasi di mana sekolah peneliti berada memiliki prosentase
kasus tertinggi yaitu 25,0% atau 259.305 kasus.
Pemerintah telah
melakukan berbagai upaya untuk memutus rantai penyebaran virus Corona. Salah
satu kebijakannya adalah membatasi kegiatan masyarakat di luar rumah. Penerapan
Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB), sudah ditegakkan pemerintah dari awal
pandemi ini mewabah. Sekolah sebagai lembaga pendidikan tidak luput dari
kebijakan tersebut. Akibatnya terhitung mulai dari tanggal 16 Maret 2020, para siswa melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ),
sementara untuk guru DKI Jakarta dimulai tanggal 18 Maret 2020 [1].
METODE
Dalam artikel ini kami menggunakan metode studi
kepustakaan dengan teknik pengumpulan data menggunakan informasi dari berbagai
sumber yang menjadi rujukan dan dapat melengkapi informasi yang akan
disampaikan dalam artikel ini.
HASIL
PENELITIAN
Kegiatan belajar dari rumah yang diterapkan pada pandemi virus
Corona ini berpotensi memberikan masalah yang lebih
banyak dari pada masalah-masalah yang ada sebelumnya. Terutama bagi beberapa daerah yang
belum paham teknologi dan kalangan masyarakat ekonomi
menengah ke bawah. Masalah yang muncul pada siswa contohnya adalah Penurunan nilai karakter yang ada pada siswa. Hal
ini jelas terlihat dari cara berkomunikasi siswa kepada guru dan kesediaan
siswa menaati perintah saat diberikan materi ajar, tugas, dan laporan orang tua
tentang sikap anak selama di rumah.
Dalam hal inilah peran guru BK
dibutuhkan untuk membantu menemukan solusi dari masalah yang muncul. Guru BK
sangat erat kaitannya dengan pendidikan karakter yang menjadi sebab langsung
atau tidak langsung akan rendahnya capaian hasil belajar siswa. Guru BK juga
memberikan penguatan serta trik kepada siswa supaya siswa tidak takut, cemas,
putus asa dan bosan dalam menjalani pembelajaran jarak jauh selama pandemi
Virus Corona ini.
Peran yang dapat dilakukan oleh
guru BK adalah sebagai berikut:
a) Peran Sentral
Peran ini dapat disebut juga dengan proses pelayanan
kegiatan konseling karena kesadaran pembelajaran jarak jauh dan belajar dari
rumah sesuai surat edaran Kementerian Pendidikan dan Budaya Nomor 4 Tahun 2020
dan Nomor 15 Tahun 2020 [2]. Kompetensi yang diharapkan dari seorang guru
BK pada masa pandemi ini bertujuan untuk mempertahankan atau bahkan
meningkatkan nilai karakter dari siswa dalam proses pembelajaran dari rumah
atau pembelajaran jarak jauh. Peran guru
BK ini penting karena tugas dan tanggung jawab terebut tidak serta merta bisa
dengan mudah di alihkan ke guru mata pelajaran. Guru mata pelajaran biasanya
lebih fokus pada disiplin ilmu yang dikuasai, yang tidak memungkinkan untuk
fokus pada masalah siswanya secara personal. Sebagai upaya pencegahan dan peminimalisiran
masalah-masalah yang mungkin muncul, pihak sekolah menyosialisasikan
kepada para siswa beserta wali murid tentang bagaimana pengoperasian
media yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh ini.
b) Kualifikasi Guru
Guru BK dituntut untuk kreatif dan kritis, hal ini
dikarenakan banyaknya siswa yang jenuh atau bosan dengan metode pembelajaran
yang monoton dan kurang menarik. Contohnya di sini guru BK dapat membuat video
motivasi yang dikirim ke setiap grup kelas untuk memberikan pencerahan dan
semangat sehubungan dengan kesiapan siswa untuk menjalani proses belajar dari
rumah. Guru BK juga wajib memperhatikan berbagai pertimbangan yang dimiliki
oleh siswa. Beberapa alasan yang dijadikan pertimbangan antara lain jarak
tempuh, kepemilikan kendaraan, pekerjaan orang tua, akses internet dan ekonomi
keluarga.
PENUTUP
Simpulan
Karena pandemi virus Corona
di indonesia, sekolah memberlakukan program belajar dari rumah atau
pembelajaran jarak jauh. Dalam hal ini guru BK mengambil peran penting, karena
memiliki tugas untuk tetap mempertahankan nilai karakter yang dimiliki siswa.
Karena tidak bisa dipungkiri bahwa sejak pemberlakuan belajar dari rumah para
siswa ini menjadi kurang pada nilai karakternya.
Komunikasi dengan
peserta didik harusnya dapat lebih
efektif karena Peserta didik
dan guru bimbingan konseling
mempunyai waktu yang
lebih luas, dibandingkan
pada saat pembelajaran di
sekolah. Guru bimbingan dan konseling
harus pandai melihat peluang, untuk berkomunikasi
dengan peserta didik selama mereka di sekolah.
Keterampilan
guru bimbingan dan
konseling dalam membaca
“gelagat” bahasa
chat
ataupun komunikasi verbal
di
media pembelajaran sangat dibutuhkan.
Sebagai tenaga profesional guru bimbingan dan konseling diminta untuk
lebih memperhatikan siswa, agar mampu mengikuti pembelajaran jarak jauh dengan
nyaman.
Saran
Dalam
penelitian ini penulis ingin memberi saran kepada guru BK untuk tetap semangat
mengajarkan nilai-nilai moral dan karakter agar siswa yang sedang belajar dari
rumah ini tetap memiliki kaidah-kaidah sopan santun dalam kehidupan
sehari-hari. Dan juga meminta sekolah dan seluruh staffnya untuk bekerja sama
dengan guru BK dalam mennyukseskan kegiatan tersebut.
DAFTAR
PUSTAKA
PURWANINGSIH, HENI. “PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM
MELAYANI PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI COVID-19.” ECUCATIONAL: Jurnal
Inovasi Pendidikan & Pembelajaran (JIPP) 1, no. 1 (2021): 36–44.
Tambusai, Khairuddin. “PERAN BIMBINGAN KONSELING SEKOLAH DI
TENGAH COVID-19.” Al-Mursyid: Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan Dan Konseling
Islam (IKABKI) 2, no. 2 (2020).
Comments
Post a Comment